Frühe Bildung zählt - Das EPPE-Projekt und das Sure Start Programm
Publikation zur PFH-Fachtagung "Zehn Jahre Early Excellence" am 20.09.2010
u.a. Kathy Sylva, Brenda Taggart Dohrmann-Verlag, 2010 ISBN: 978-3-938620-18-2
Seit 1997 wird in England das "Effective Pre-School and Primary Education Project" (EPPE) durchgeführt - eine groß angelegte Langzeit-Untersuchung zur Wirksamkeit frühkindlicher Bildung im kognitiven und sozialen Bereich, die auf eigens durchgeführten Beobachtungen von circa 3.000 Kindern in hunderten von unterschiedlichen Einrichtungen und zahlreichen Interviews basiert. Hier wird im Detail nachgewiesen, worin die Qualität einer Einrichtung besteht und welche Faktoren, auch häuslicher Art, die kindliche Entwicklung in den genannten Bereichen fördern, nachgewiesen durch Beobachtungen in der Grundschule. Diese Erkenntnisse flossen auch in das Early Excellence-Programm ein. Weiterhin wird eine Auswertung des Sure Start Programms vorgestellt, einer Maßnahme zur Unterstützung der am meisten benachteiligten Kinder und ihrer Familien in England.
Die Publikation "Frühe Bildung zählt - Das EPPE-Projekt und das Sure Start Programm" basiert auf dem 2010 erschienenen Band "Early Childhood Matters" und anderen aktuellen wissenschaftlichen Veröffentlichungen.
Das Berliner Modell - Qualitätskriterien im Early Excellence Ansatz
Band 13
Christine Karkow, Barbara Kühnel. Dohrmann-Verlag, 2008 ISBN: 978-3-938620-12-0
Arbeitsmaterial für die Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit von Kindertagesstätten, Schulen oder Familienzentren, die sich mit dem EEC-Ansatz auseinandersetzen und sich professionalisieren wollen sowie für die kontinuierliche fachliche Diskussion unter Kollegen. Nach der allgemeinen Einführung in den EEC-Ansatz werden hier alle wesentlichen Module inhaltlich beschrieben; die Qualitätskriterien als Leitsätze und Indikatoren, die die Umsetzung der Praxisanforderung verdeutlichen, sind ausformuliert; schließlich gibt es Evaluierungsbögen, die den Nutzern die systematische Bestandsaufnahme erleichtern und die Weiterentwicklung konkretisieren helfen.
Evaluation der Erzieherinnenausbildung - auf dem Weg zum Bachelor
Band 12
Dohrmann-Verlag, 2008 ISBN: 978-3-938620-11-3
Im Frühjahr 2007 hat sich die Fachschule für Sozialpädagogik des Pestalozzi-Fröbel-Hauses von der Zentralen Evaluations- und Akkreditierungsagentur Hannover (ZEvA) mit der folgenden Fragestellung evaluieren lassen: „Ist die dreijährige Ausbildung der Erzieherinnen am Pestalozzi-Fröbel-Haus vergleichbar mit einem sechssemestrigen Bachelorstudium an einer Hochschule – sowohl von den Lehrinhalten und dem Qualifikationsniveau als auch von den Rahmenbedingungen für eine wissenschaftliche Ausbildung?“. Dieses Heft enthält den ausführlichen Selbstreport der Fachschule, das komplette Gutachten und die Stellungnahme dazu von der Fachschule.
Ein Evaluationsbericht über die Übertragung des Early Excellence-Konzepts auf alle Einrichtungen des Pestalozzi-Fröbel-Hauses im Rahmen eines Qualifizierungsprozesses.
Studierende des Pestalozzi-Fröbel-Hauses haben im Rahmen ihrer Ausbildung die Möglichkeit, Praktika im europäischen Ausland zu absolvieren. Im Buch "Als Erzieherpraktikantin in Europa" berichten angehende Erzieherinnen über ihre Erfahrungen, die sie während ihres Auslandaufenthaltes gemacht haben.